Citation de la semaine

« Je pense que certaines jeunes personnes veulent une expérience plus profonde. Certaines personnes veulent juste être frappées sur la tête et si elles sont frappées assez fort elles ressentiront peut-être quelque chose. Mais d'autres veulent aller au fond des choses et peut-être découvrir plus de richesse. Et je pense que ce sera toujours pareil, ces gens là ne seront pas un grand pourcentage de la population. Un grand pourcentage de la population ne veut pas d'un défi, ils veulent qu'on leur fasse quelque chose, ils ne veulent pas participer. Mais il y aura toujours, peut-être 15%, qui en veulent plus et ils iront le chercher, peut-être que c'est là qu'est l'art. »
Bill Evans

vendredi 11 novembre 2011

Méthode de la dissertation littéraire

Pour des précisions supplémentaires concernant la dissertation, les étudiants peuvent également se référer, en plus des points évoqués en cours, à d'anciens séminaires de ce blog. On ajoutera néanmoins les deux liens suivants qui peuvent s'avérer d'intéressants compléments. Le premier est simplement théorique, mais précis tandis que le second - à mon avis très utile pour vous - vous invite à mettre en pratique votre compréhension des différents types de plans envisageables pour la dissertation littéraire : 

http://www.blogg.org/blog-52816-billet-methodologie_de_la_dissertation_litteraire-465607.html

http://www.site-magister.com/dissert.htm

Bonne lecture.

L.A.


jeudi 10 novembre 2011

Méthode du commentaire composé

Je rappelle aux étudiants désireux de réviser la méthode du commentaire composé que le cours théorique que nous avons donné au début d'octobre sur ce sujet avait fait l'objet d'une synthèse de notes en trois parties l'an passé. Il serait prudent de vous y reporter afin de préparer l'examen. En voici les liens :

http://www.scribd.com/doc/39995254/Methode-Comment-a-Ire-Compose-Introduction

http://www.scribd.com/doc/39994904/Methode-Comment-a-Ire-Compose-2

http://www.scribd.com/doc/39998895/Methode-Du-Comment-a-Ire-Compose-3

Nous compléterons ce cours théoriques, fondé sur des exemples variés et généraux (non propres à la poésie), par des commentaires complets de textes de Mallarmé dans le séminaire d'aujourd'hui.

L.A.

mercredi 9 novembre 2011

Séminaire du vendredi 11 novembre (Cours de Laurent Alibert)

Les étudiants de première et deuxième années devront relire les poèmes suivants de Mallarmé :  

Renouveau 
Hommage (Toute l'âme résumée)
Sainte 
Le vierge, le vivace et le bel aujourd'hui.  

Nous étudierons ces poèmes avant d'évoquer le rapport de Mallarmé à la traduction poétique de Poe. Il s'agira de notre dernier cours sur la séquence concernant les études poétiques. Dès la semaine suivante, nous entâmerons celles consacrés au genre théâtral. 

L.A.

Cours d'Arnaud Bikard. Document sur Baudelaire.

Chers étudiants, Je vous fais parvenir ici l'analyse structuraliste classique du sonnet "Les Chats" de Charles Baudelaire par Roman Jakobson et Claude Levi Strauss. Il vous intéressera particulièrement si vous appréciez les approches formelles et linguistiques. http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/hom_0439-4216_1962_num_2_1_366446 Bonne lecture!

samedi 5 novembre 2011

Eléments pour une étude de la scène d'Hérodiade

Elements Pour Une Etude de La Scene d'Herodiade

mercredi 2 novembre 2011

Eléments pour une étude de l'Ouverture d'Hérodiade

Elements Pour Une Etude de l'Ouverture d'Herodiade

mardi 1 novembre 2011

Eléments pour une étude d' "A même rive" (Y. Bonnefoy, Les Planches courbes)

A meme rive