Exemplier du séminaire n°3 de Stéphanie Genand

S-minaire n-3-

Exemplier du séminaire n°2 de Stéphanie Genand

S-minaire n-2-

Exemplier du séminaire n°1 de Stéphanie Genand

S-minaire n-1-

Exemplier de la conférence n°4 sur "Mme de Staël et ses soeurs" par Stéphanie Genand

Exemplier Conf-rence 4

Exemplier de la conférence n°3 sur "Mme de Staël et ses soeurs" par Stéphanie Genand

Exemplier Conf-rence 3-

Exemplier de la conférence n°2 sur "Mme de Staël et ses soeurs" par Stéphanie Genand

Exemplier conf-rence 2

Exemplier de la conférence n°1 sur "Mme de Staël et ses soeurs" par Stéphanie Genand

Exemplier conf-rence 1

Synthèse du séminaire n°12 (Deuxième année)

Synthese du seminaire n°12 deuxieme annee

Exemplier du séminaire n°18 (Première et deuxième années)

Exemplier n°18

Séminaire n°18 : plan (et séquences à voir)

Le séminaire n°18 sera consacré à plusieurs sujets :

Tout d'abord, nous développerons le point évoqué lors du séminaire précédent concernant la place de Dieu, le rôle du divin - organisateur et acteur à la fois dans la pièce de Racine. Nous concluerons également l'étude de l'utilisation des choeurs dans Athalie. Relisez pour cela les interventions des choeurs en vous demandant quelle peut être leur fonction, en quoi jouent-ils ce rôle de transition qu'invoque l'auteur et en quoi ils dépassent ce rôle également.

On s'écartera d'Athalie pour la suite du séminaire en faisant un rappel d'un certain nombre d'approches du théâtre - sur un plan principalement diachronique, mais également, dans certains cas synchronique.

Enfin, on mettra en valeur les traces de ces différentes théories dans les textes avec l'étude de plusieurs extraits de pièces dont deux en particulier qui seront donnés sous peu dans l'exemplier du séminaire.

Vous devez lire et imprimer les textes de l'exemplier mais avant cela regardez avec attention les deux parties suivantes du film Looking for Richard, qu'on évoquera durant le séminaire :

Séminaire n°17 (première et deuxième années)

Pour le séminaire n° 17, nous évoquerons l'intertexte biblique, le style prophétique et l'analyse des choeurs. Nous reviendrons également sur le songe d'Athalie, moment clé de la pièce se situant dans la scène 5 de l'acte II. Je vous demande de relire attentivement cette scène en relevant les caractéristiques (narratives, stylistique, etc...) dans la construction du songe. En voici, par ailleurs, une version enregistrée :

Information

Le deuxième séminaire de Stéphanie Genand prévu le samedi 26 mars, initialement intitulé "De la fiction au traité : la diversité staëlienne", portera finalement sur "Le récit de voyage staëlien : l'exemple de la Russie dans Dix années d'exil."

Mme de Staël et ses soeurs (23-31 mars, cours de Stéphanie Genand)

Les cours de Stéphanie Genand commenceront le 23 et s'achèveront le 31 mars. Vous savez que le programme d'étude précis concernant Mme de Staël et ses soeurs est en ligne sur le site du CUF. Voici les liens vers les versions numérisées des oeuvres du corpus accessibles :

STAËL (Germaine de), Delphine,
- Delphine

http://books.google.com/books?id=4uORAAAAIAAJ&printsec=frontcover&dq=intitle:delphine+inauthor:germaine+inauthor:de+inauthor:sta%C3%ABl&hl=fr&ei=t5l4TfiaBYv1sgbik_DtBw&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=1&ved=0CDUQ6AEwAA#v=onepage&q&f=false

- Corinne ou l'Italie

http://www.mediatheque.cg68.fr/livre_num/corinne.pdf

Les articles suivants vous seront également précieux pour préparer les cours de Stéphanie Génand. Leur lecture est également obligatoire :

http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/roman_0048-8593_2003_num_33_122_1218

http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/roman_0048-8593_1992_num_22_77_6048

http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/roman_0048-8593_1986_num_16_51_4806

http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/roman_0048-8593_1992_num_22_77_6049

http://www.cairn.info/revue-d-histoire-litteraire-de-la-france-2003-3-page-655.htm

Pour le séminaire n° 16 (Première et deuxième années)

Le travail que je vous donne pour préparer le prochain séminaire est le suivant et concerne aussi bien les étudiants de première que de deuxième année :

- lecture des critiques distribuées au cours précédent
- relecture analytique de l'Acte I en entier (étudiez en particulier la construction des rapports entre les personnages et essayez de repérer le principe, la perspective organisatrice du texte).

Correction du commentaire (Séminaire n°11) + Deux nouveaux liens (pour séquence sur le théâtre)

Voici un exemple de commentaire composé consacré à la description de Nana dans le premier chapitre du roman de Zola. C'est évidemment un type d'analyse parmi d'autres possibles. Il insiste sur les références culturelles du texte (picturales) et sur la tentative de briser un tabou touchant à la représentations du nu féminin dans sa réalité charnelle en littérature. Cela constitue aussi et surtout un exemple de problématisation avec un plan en trois parties visant à une cohérence de lecture. Nana de Zola Et La Peinture de Courbet ***** SEQUENCE SUR LE THEATRE

Avec le commencement prochain de la série de séminaires consacrés à Athalie et au théâtre de Racine, je viens de rajouter deux liens importants :

- le premier concerne les grandes théories du théâtre (Il devra être lu intégralement) :
http://akilic.free.fr/concours/ththeatre.pdf

- le second concerne le vocabulaire biblique utilisé chez Racine. C'est une lecture plus facultative, mais qui peut vous être très utile pour l'étude d'Athalie :

http://books.google.com/books?id=4spIskrV4RQC&printsec=frontcover&dq=le+vocabulaire+biblique+dans+les+trag%C3%A9dies+sacr%C3%A9es+de+Racine&hl=oc&ei=xL54TYfADMXNsgaZm4HcBw&sa=X&oi=book_result&ct=book-thumbnail&resnum=1&ved=0CCcQ6wEwAA#v=onepage&q&f=false